La chaîne des ateliers Faber Mazlish

"Parler pour que les enfants/ados écoutent, écouter pour que les enfants/ados parlent"
"Frères et sœurs sans rivalité"
L'heure du conte "Bastien et les blipoux"

Le site des éditeurs des livres et du matériel AUX ÉDITIONS DU PHARE
Le REZOANIMATRICES répertoire d'animateurs/ices des ateliers Faber et Mazlish

Qui sont Adele Faber et Elaine Mazlish ?

Adele Faber et Elaine Mazlish, toutes deux américaines, ont été membres de la faculté « New School for Social Research » à New York et de l'Institut de vie familiale de l'Université de Long Island.

Adele Faber, d’abord diplômée du « Queens College » en art dramatique, a ensuite obtenu une maîtrise en éducation de l'Université de New York et elle a enseigné dans le « New York City High School » durant huit ans.

Elaine Mazlish est diplômée de l'Université de New York en sciences et en art dramatique. Elle a dirigé des programmes éducatifs pour enfants pour les établissements « Grosvenor » et « Lenox Hill ». Elle est également compositrice professionnelle.

Depuis les années soixante-dix, Adele Faber et Elaine Mazlish ont développé une méthode de communication entre adultes et enfants. Après avoir participé aux conférences de Haim Ginott*, elles sont devenues membres d’un groupe « d’aide aux parents ».
Elles se sont ainsi inspirées de cet ensemble d’enseignements et d’expériences pour rédiger plusieurs livres, dont le fameux How To Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk, traduit en français sous le titre: « Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent ».

Récipiendaires de prix prestigieux, leurs ouvrages ont été traduits en de nombreuses langues. Leur premier ouvrage Liberated Parents, Liberated Children traduit en français sous le titre « Parents épanouis, enfants épanouis, votre guide pour une famille plus heureuse » a reçu le Prix Christopher du fait qu’il « affirme les plus hautes valeurs de l’esprit humain ».

En tant que mères de famille, Adele Faber et Elaine Mazlish ont été enchantées par les résultats obtenus grâce à l’approche préconisée par le Docteur Ginott. Elles ont donc eu l’idée de présenter ces outils à d’autres parents sous forme d’ateliers.

Dans les années 80, elles ont créé la première version d’un manuel d’animation How To Talk So Kids Will Listen traduit en français sous le titre: « Parler pour que les enfants écoutent ».

Ce guide, accompagné de supports audio ou vidéo (en anglais seulement) et d’un cahier de travail pour participant, a été conçu afin de faciliter la transmission de ces enseignements. (En français, les textes des bandes audios et vidéos ont tout simplement été intégrés au texte du guide d’animation).

Présenté sous forme d’ateliers pour groupe de parents, le but était de mettre les habiletés préconisées à la portée de tous. Ces ateliers sont constitués de plusieurs rencontres consécutives (6 ou 7 selon le thème), idéalement sous une fréquence hebdomadaire. Ces rencontres peuvent être animées soit par les membres du groupe, par des animateurs/ices expérimenté/es ou par des personnes intéressées à prendre ce rôle d’animatrice ou d’animateur. Les ouvrages, ainsi que le matériel d’animation, ont tous été traduits en français par Roseline Roy et sont aujourd’hui édités par Aux Éditions du Phare.

Site officiel (en anglais) : www.fabermazlish.com

*Haim Ginott, professeur et psychologue clinicien, a orienté sa carrière autour de l’enfant, en menant de nombreux travaux afin d’élaborer une attitude éducative basée sur le respect mutuel, la compassion et la fixation des limites. Il a initié des outils pratiques pour favoriser la communication entre les parents et les enfants.

Les ateliers Faber&Mazlish dans l'émission Les Maternelles sur France 5

[DISCUSSION] Comment éviter la fessée ? - #LesMaternelles

Un aperçu des ateliers Faber-Mazlish lundi 25 avril, au cours de la discussion "Sans fessée comment faire ?" dans Les Maternelles sur France 5.
Merci aux participants !

MindMapping des habiletés "Parler pour que les enfants écoutent..."

30 avril, Journée de la Non-violence éducative

Ce samedi 30 avril de 10h à 16h, à l'occasion de la  

13ème Journée de la Non-violence Éducative, plusieurs animatrices en Région Parisienne auront le plaisir de proposer d'échanger autour 

des ateliers Faber-Mazlish !

Le RezoAnimatrices, réseau officiel Faber-Mazlish

Pour trouver une animatrice ou animateur des ateliers Faber-Mazlish près de chez vous, la maison d'éditions des ouvrages et du matériel d'animation AUX EDITIONS DU PHARE, a mis en place un répertoire des personnes qui proposent ces ateliers avec le matériel officiel spécifique.

Le RezoAnimatrices (et quelques animateurs !) permet de faire des recherches par ville, région ou pays francophones. Il y a aussi des personnes qui proposent les ateliers en plusieurs langues !

Si vous ne parvenez pas à trouver un animateur/ice, vous pouvez contacter Bianca ou Genoveva qui auront le plaisir de vous guider dans votre recherche... info@auxeditionsduphare.com

Frères et soeurs sans rivalité

(Ancien titre : "Jalousies et rivalités entre frères et sœurs")

Les enfants d'une même famille éprouvent parfois des difficultés à s'entendre entre-eux. Il leur arrive même de faire face à des conflits assez sérieux.

Confrontés à ce genre de situation, les parents qui recherchent des solutions à la fois adroites et respectueuses auront désormais à leur disposition les outils appropriés.

S'adressant aux parents qui ont plus d'un enfant, cet atelier présente, par une série de 6 rencontres hebdomadaires (2h chacune), des attitudes, des comportements efficaces pour atténuer la rivalité qui opposent souvent les enfants, pour en finir avec les disputes, les chamailleries, les moqueries qui pèsent lourdement sur la vie familiale. Il s'avère également utile pour les adultes qui travaillent avec des groupes d'enfants (classes, crèches...)


Thèmes : 
- Sentiments pénibles entre frères et sœurs.
- Chaque enfant est une personne distincte; zoom sur les thèmes de la comparaison, de l'égalité et de l'équité.
- Les rôles qu'on joue entre frères et sœurs.
- Quand les enfants se disputent.
- Résolution de problèmes.
- Révision finale.